2023年6月の記事一覧

本日は、１学期の期末テストでした。

日ごろの学習の取り組みの成果を発揮する時です。

１年生は、初めての定期テストで少し緊張した様子もありました。

２年生も真剣です！

３年生は受験を想定した問題も出題されます。

本校の理科の授業は実験や実習が充実し，学びが多いです！学びたい，調べたい，子どもたちの目が輝いています。

【1年生】「重さ」を探究していました。デジタルで計測するとちょっと違うぞ？

【2年生】今日は「玉ねぎ」でした。細胞を染色液で染めて観察していました。

「オオカナダモの観察が楽しみです」「何が見えるのかなぁ」「プレパラートつくらなきゃ」と子どもたちは一生懸命でした。2年生の理科の授業でした。

「こんなにすごい研究会は三島町だけです」と，先生方からの感想です。三島の先生方は，三島っ子と共に，三島っ子のために学んでいます。

6月28日は，小学2年生とともに，工藤先生の授業をお手本に研究会を行いました。さらに，福島大学佐藤佐敏教授よりご指導をいただきました。

【小学2年生とともに多くの先生方が学びの場を共有しました】

【「熱い！」三島っ子のために，保・小・中の先生方が熱心に議論を行いました】

三島っ子の姿をもとに，保・小・中の先生方が研究会を行う。すてきなことですね。

テスト前で部活動がありません。この時間を活用して，子どもたちは先生方に質問・質問・質問です。自主性，向上心，意欲的，すごいのひと言です。

3年生が高校説明会に参加しました。柳津学園中を会場に，金山中，昭和中，三島中の4校合同で実施しました。8校の高校の説明を聴き，三島っ子たちは「自分の将来に思いを馳せ」目を輝かせていました。また，保護者の皆様にもご参加頂き，感謝いたします。

【高校】会津高，会津学鳳高，葵高，会津工業高，若松商業高，川口高，会津西陵高，会津農林高

【1・2年生】3年生が高校説明会に参加している中，駅伝練習を行っていました。今週から，全校で駅伝練習を行っていきます。

「ほめポイント」で自分のよさ・他人のよさを知る力が身についています。また，お互いに尊重する力も身についていると思います。この力は，「ふるさと」を理解する力につながります。

3年生の美術の授業。似顔絵をデッサンしていました。すごい集中力でした。そして，とても上手な似顔絵でした！

【3年生】

【2年生】解きたい問題を解く授業でした。でも，どれも難しい問題でした。

【1年生】大好きなカレーライスでした！1年生も準備がすばやいです。

三島っ子の学ぼうとする姿勢，学ぶ力はすばらしいです。そして，学びに向かう主体的な力がどんどん身についてきています。すごいぞ三島っ子！

【全校集会】自分たちで企画・運営しています。主体的な活動，そのものですね。

【新チームの部活動開始】先輩方の引き継ぎ，自分たちでどんどん練習をすすめています。

【数学の授業】みんな違って，みんないい。一人ひとりの学びのペースで行われた授業でした。

【特設部・英弁ガイダンス】特設駅伝部，特設合唱部，英語弁論大会のガイダンスを行いました。子どもたちのやる気が伝わってきました。

三島っ子は，素晴らしい学び手です。と，実感します。学ぶ力をもっています。子どもたちだけで協働的な学びを展開しています。学習内容を自分らしく学び深めています！

【1年・理科】まさにすばらしい学び手，どんどん自分たちで探究していきます。

【2年・ふるさと学習】「虫送り」の提灯づくりです。事前学習をして当日の学びを深めます。(6月5日の様子です)

【3年・音楽】「ハ長調」とは？「いろはにほへと」と「ドレミファソラシド」の関係は？

【1年・美術】自分の氏名を上手にレタリングしていました。丁寧に挑戦する姿は微笑ましかったです。

【2年・数学】難しい問題に挑戦していました。諦めないで，最後まで解くところが三島っ子！

「徐々に上手くなっています」「力の入れどころが違うのかなぁ」「もう少し磨いた方がいいなぁ」など，自分のペースで学習をすすめています。一斉ではなく，個のペースを尊重した学びが展開されていました。S先生は，一斉指示で，子どもたちの学びを切らないように，上手に授業をすすめていました。

【1年生・技術科】木工製品づくりも山場を迎えつつあります。匠の技の三島っ子です。

【1年生・家庭科】何をどのくらい食べたらよいのかを探究していました。

【2年生・国語科】今年度も取り組みます人権作文！その事前学習をしていました。

【3年生・数学科】中1・2年生の既習事項をフル活用した応用問題を解いていました。頑張れ！三島っ子！

「目標を見つけたからこそ，夢が叶った」

「大きく成長できるんです。中学生は。その鍵を見つけようとしているかどうかです」

と，佐瀬先生の「生き方講話」が実施されました。

「未来への人づくり」に向けた教職員の「生き方講話」を行っています。子どもたちが「生き方講話」で「生き方マネジメント」ができるようになればと考えています。

# 佐瀬先生は大学時代に箱根駅伝を選手として走っています！10年分の練習日誌も披露されました。多きときで1日60Km走ったそうです。すごい！

【子どもたちの感想】努力することの積み重ねが，将来役に立つ力であることを，子どもたちは気づいています。

「夢のために努力できるのがすごいと思った」

「なにかを毎日続けることは、大切だと思った」

「自ら変われる鍵を拾い、チャンスを掴めるように頑張りたいです」

「自分の日記を10年も書いているので自分を振り返ることができていいと思いました」

「ほめポイント」を共有することで，みんながつながっています。

自分の良さ・他人の良さを理解できると共に，お互いの尊重にもつながります。さらに「ほめポイント」が目標や振り返りになります。

協働的な，主体的なプール清掃でした。指示されることなく，計画的に，自分たちで動ける三島っ子，すばらしいですね！

【6月15日・仕上げ！】

【6月13日・プールの中を清掃しました】

【6月8日・プールの周りを清掃しました】

【中体連の感想を教えてください！】

「よい経験ができてよかったです」
「楽しく，今までの練習の成果を出すことができて良かったです」
「うまくできなっかた事を練習したいです」
「勝てそうな試合だったけど，大事なところでミスをして負けてしまった。悔しかった」
「サーブミスが多かったので，しっかり入るようにしたい」
「はじめてのダブルスでしたが，1セットは取ることができた」
「ブロックがうまくできなかったので，これからは正確に入るようにしていきたい」

中体連卓球の個人戦が13・14日に行われました。自分で決めた目標に向けて，最後まで戦えたことが立派でした。また，みんなで声を掛け合い，協力できたことも素晴らしかったです。

2日間，多くの保護者の皆様に応援していただき感謝申し上げます。

【6月13日・男子個人戦】男子の写真が少なく申し訳ありません。

【6月14日・女子個人戦】

(担当競技の会場で2日間責任者を務めておりましたので，2日間更新できませんでした。投稿を楽しみにしていた皆様，申し訳ありませんでした)

【土日のふるさと学習でどんな力が身についたと思いますか？】

「自分から進んで行動する力」

「予定ややることを計画する力」

「考える力を高めることができた」

「積極的性が身についた」
「目標に向かって工夫する行動力」

「人前に立って何かをする力」
と，「ふるさと学習」工人まつりや虫送りでの自分を振り返り，「できたこと」の自覚化ができた三島っ子。一つひとつ力をつけていくことはすばらしいですね。

この力が学校教育目標や「ふるさとと自分に誇りが持てる人づくり」につながっていきます。

【ふるさと学習・写真集・虫送り】

【工人まつり】

【学校より】

土日の「ふるさと学習」では，三島町の方々に大変お世話になりました。その成果で，子どもたち大きく成長できました。感謝いたします。

「中学生でも三島町のPR活動できましたよね？(すばらしいPRになりましたよ!)」と，本日11日(日)は工人まつり2日目に希望制で参加しました。すごい経験ができました。

【活動の準備中！】スタッフのネームプレートがかっこいい！

【三島町紹介・手づくりのパンフレット配布】今日は300枚の予定！勇気をもって声かけできました。みなさんに受け取っていただき感謝！

【三島町アピール】プレゼンテーションで三島町をアピールできました！多くの来場者のみなさんに聞いていただけて感謝！

【工芸館のみなさん，ありがとうございました！】三島っ子，大きく成長できました！

【ありがとう！三島っ子！】

(他校生への配慮のため写真を選んでいます。かたよりはありますが，極力お伝えいたします)

「こうやって伝統行事って覚えていくんですね」「いろんな人に接すことができるのっていいですね」と，虫送りに希望制で参加した三島っ子！

「ふるさと学習」として，ふるさとの伝統行事を学ぶことは意義あることです。さらに，地域の人に接して「人間力」を学ぶこと，みんなで活動することで多くの資質・能力が身につくことが「ふるさと学習」の魅力です！

(今日は朝から晩まで「ふるさと学習」の1日でした。充実した1日を過ごした三島っ子でした)

(動画から切り取ったので小さめの写真になります。。)

【終わりの会・よくがんばりました！】

【出発前の準備】

【生徒会長のかけ声で！「いくぞ！」】

「三島だから経験できるんですよね」「最初は緊張したけど，今は何でもできちゃいそうです」と，工人まつりに参加した三島っ子！本日10日(土)に希望制で，工人まつりに携わりました。すごい経験ができました。

【三島町紹介・手づくりのパンフレット配布】勇気をもって声かけできました。みなさんに受け取っていただき感謝！

【グルメ・インタビュー】飲食店を巡り，場内放送で「グルメ紹介」です。上手にインタビューできました。盛りあげていただけたお店のみなさんに感謝いたします。

【三島町アピール】プレゼンテーションで三島町をアピールできました！多くの来場者のみなさんに聞いていただけて感謝！

【工芸館のみなさん，ありがとうございました！】三島っ子，大きく成長できました！

「ほめポイント」を共有することで，みんながつながっています。

自分の良さ・他人の良さを理解できると共に，お互いの尊重にもつながります。さらに「ほめポイント」が目標や振り返りになります。

「提灯に☆ろうそく☆をたらすと，その部分から光がもれるんですよ」と，子どもたちが説明していました。みんなで輪になって活動する「ふるさと学習」。ふるさとも学べますが，多くの資質・能力が養われますよね！

本校の部活動の目的は「部活動を通した人づくり」です。子どもたちは，お互いに声を掛け合い，あきらめず粘り強く競技をしていました。すてきな三島っ子です！

【男子・予選リーグ戦】

【女子・決勝トーナメント戦】

【こんな風景も】

「学んだことを生かして戦います」

「あきらめないで戦います」

「チームのために出し切ります」

「積み重ねてきたことを発揮したい」

「雰囲気を明るくなるようにしたい。お互いにアドバイスし合って勝ちます」

と，すてきな決意表明がありました。

中体連の壮行会が行われ，全校生で全校生を激励しました！雰囲気も気持ちも高まったと思います。

本校では「ふるさと学習とキャリア教育の両輪」による「未来への人づくり」を推進しています。最上位の目標は「三島っ子から世界で活躍する人物を」です。

その一環として，ふるさとの行事「虫送り」「工人まつり」の学習を行いました。「未来への人づくり」に向けて，「ふるさと学習」を行う中で，多くの出会いがあり，多くの資質・能力が養われることと思います。

【工人まつりの学習】事務局五十嵐工芸館長さんから熱い説明を受けました。

【小柴教諭による虫送りの学習】

個人で考えた練習を繰り返すと，みんなで練習したくなる。みんなで練習すると，個人の課題が見えてくる。そんな「個と協働性が一体」となった学びがあります。三島ならではの，三島っ子だからこその学びが展開されていました。

【躍動！三島っ子！】以前よりも良いラリーが続いています

「登校するときに見ています」「僕もこうなりたいなぁ」と「ほめポイント」を見ての子供たちの感想です。

「ほめポイント」を共有することで，みんながつながっています。

学校教育目標「自分の良さを知り，人とのつながりを大切にでき，自己の役割を果たし，計画的に行動できる生徒」の達成のためにも「ほめポイント」がひとつのポイントになればと考えています。

そして，自分の良さ・他人の良さを理解できると共に，お互いの尊重にもつながります。さらに「ほめポイント」が目標や振り返りになります。

# 今週から，「ほめポイント」担当が私から，K先生に移行されました。

【しっかり確認しています】

S先生「子どもたちは，端末で栽培方法を調べて，みんなで畑作りに必要な物を考えています。私は，必要な物を買いにいくだけですよ」と，子どもたちの主体的な学び，協働的な学びをほめていました。

私「みなさんは，すごい学びをしていますよ」，子どもたち「はい！ありがとうございます」と，三島っ子すてきですね。

子どもたちの頑張りで，主体的・協働的な学びが充実し，深い学びにつながる授業が行われています。三島っ子の力はすごいですね。

【2年生】

【3年生】金属と木炭を電極にした電池づくり。翌日までオルゴールを鳴らし続けたら，電池にどんな変化が起こるだろうか？次回が楽しみな3年生でした。

【1年生】正確に板に切断線をひいて，安全にのこぎりびきをしていました。上手です！

【1年生】4つの熟語を用いて文章を創作していました。難しいけど，よく頑張っていました！

「上手になったでしょう！」と輝く子どもの姿。合同体育で，自分たちで練習を考え，みんなで練習をする。そして，どんどん上達する心地良さを味わえる。本校が目指す子どもの姿(学校教育目標)に迫る授業が展開されていました。

【2・3年生】合同体育で先輩・後輩で主体的・協働的な活動をしていました。

【1年生】先生を相手にゲームをしていました。

【2年生】理科の問題をどんどん解いていました。教科書で調べたり，積極的な学習をしていました。

【応援練習】人数は少ないですが，一生懸命さは最高です！