福島県 三島町立三島中学校

２年生の英語は、未来形の文法を学習していました。

黒板もたくさんの学習内容が書いてあります。

しっかり学習しなくてはいけないという思いが伝わってきます。

学年が一つ上がると、

学習に臨む姿勢も高まっています。

ぜひ、自己マネジメント力を発揮し、

部活動と学習の両立を図ってほしいと思います。

１年生の国語は、

教材文「はじまりの風を学習しています。

めあては、「場面ごとの人物の変化をとらえる」です。

デジタル教科書を使って、

自分の考えをまとめています。

自分の考えを立ち、しっかりと発表しています。

お互いの意見を発表し合い、

改めて自分の考えと比較し、

考える学習の仕方はすばらしいです。

１７日（木）３年生を対象に、全国学習状況調査が行われました。

特に、学習状況に関する質問と理科の問題の回答は、

生徒１人１人がクロームブックを使って行いました。

今年度から三島町からＩＣＴ支援員を配置していただいております。

特に、ＩＣＴ支援員の方々には、

前日にはネット回線の状況の確認、オンラインによる問題の確実な配信、

生徒１人１人のクロームブックの最良の環境整備を行い、

当日はあらゆるトラブルに対応できるように待機していただきました。

子どもたちの実力が最大限に発揮できるように

テストの環境を整えていただきました。

テストの結果が楽しみです。

１６日の３年生の数学は、

「（x+a)(x+b)を展開できるか。」

というめあてで学習をしていました。

クロームブックの問題を解いていました。

クロームブックには、練習問題もあります。

ぜひ、家庭でも復習で問題をどんどん解いてほしいと思います。

自己マネジメントを発揮して力をつけてほしいと思います。

１６日（水）の２年生の理科では、

「酸化銀を加熱するとどのような変化が起きるおだろうか。」

というめあてで学習を進めていました。

加熱した酸化銀をハンマーで砕いて、

スプーンでこすっていました。

金属光沢が出るかどうか調べていました。

金属光沢が出てきたので、

金属だったら電気を通すかどうか調べました。

豆電球が点いたので、

実験結果から分かったことをまとめていました。

実験結果から

何が分かったか､どんなことが言えるかを

自分の言葉で伝えられるかどうかが大切ですね。

１６日（水）の３年生の桐里（総合的な学習の時間）は、

追究課題に応じた修学旅行のコースについて話し合っていました。

１６日（水）昨年度に引き続き、

毎週水曜日は、全員で給食を食べる企画です。

今年度は、２年生の教室に全員が集まって食べます。

やっぱり、全員で食べると教室の雰囲気も変わり、

給食の時間も華やかになります。

２年生の４校時は、家庭です。

今日のめあては、「服って何のためにあるの？」です。

子どもたちから挙げられた様々な職業の服にはどんな特徴があるか、

いつも以上に活発な意見が出されました。

消防士の服の機能については、

これまでの消防署見学時の体験も思いだし、

防火性や柔軟性などの機能性を発表していました。

様々な意見を出し合える雰囲気がとてもいいです。

３年生の３校時は、道徳でした。

「世界一のロッカールーム」を読み、

自分はどのようにチームに関わっていくか

ということを時間でした時間でした。

３年生になって、様々な集団のリーダーになったり、

サポートする側になったりすることが多くなります。

自分がどのように行動することによって行動したらよいか

考える機会になったと思います。

ぜひ、自己マネジメントも含め、

どのように貢献したらよいかを

日常生活の中で生かしてほしいです。