福島県 三島町立三島中学校

「提灯に☆ろうそく☆をたらすと，その部分から光がもれるんですよ」と，子どもたちが説明していました。みんなで輪になって活動する「ふるさと学習」。ふるさとも学べますが，多くの資質・能力が養われますよね！

本校の部活動の目的は「部活動を通した人づくり」です。子どもたちは，お互いに声を掛け合い，あきらめず粘り強く競技をしていました。すてきな三島っ子です！

【男子・予選リーグ戦】

【女子・決勝トーナメント戦】

【こんな風景も】

「学んだことを生かして戦います」

「あきらめないで戦います」

「チームのために出し切ります」

「積み重ねてきたことを発揮したい」

「雰囲気を明るくなるようにしたい。お互いにアドバイスし合って勝ちます」

と，すてきな決意表明がありました。

中体連の壮行会が行われ，全校生で全校生を激励しました！雰囲気も気持ちも高まったと思います。

本校では「ふるさと学習とキャリア教育の両輪」による「未来への人づくり」を推進しています。最上位の目標は「三島っ子から世界で活躍する人物を」です。

その一環として，ふるさとの行事「虫送り」「工人まつり」の学習を行いました。「未来への人づくり」に向けて，「ふるさと学習」を行う中で，多くの出会いがあり，多くの資質・能力が養われることと思います。

【工人まつりの学習】事務局五十嵐工芸館長さんから熱い説明を受けました。

【小柴教諭による虫送りの学習】

個人で考えた練習を繰り返すと，みんなで練習したくなる。みんなで練習すると，個人の課題が見えてくる。そんな「個と協働性が一体」となった学びがあります。三島ならではの，三島っ子だからこその学びが展開されていました。

【躍動！三島っ子！】以前よりも良いラリーが続いています

「登校するときに見ています」「僕もこうなりたいなぁ」と「ほめポイント」を見ての子供たちの感想です。

「ほめポイント」を共有することで，みんながつながっています。

学校教育目標「自分の良さを知り，人とのつながりを大切にでき，自己の役割を果たし，計画的に行動できる生徒」の達成のためにも「ほめポイント」がひとつのポイントになればと考えています。

そして，自分の良さ・他人の良さを理解できると共に，お互いの尊重にもつながります。さらに「ほめポイント」が目標や振り返りになります。

# 今週から，「ほめポイント」担当が私から，K先生に移行されました。

【しっかり確認しています】

S先生「子どもたちは，端末で栽培方法を調べて，みんなで畑作りに必要な物を考えています。私は，必要な物を買いにいくだけですよ」と，子どもたちの主体的な学び，協働的な学びをほめていました。

私「みなさんは，すごい学びをしていますよ」，子どもたち「はい！ありがとうございます」と，三島っ子すてきですね。

子どもたちの頑張りで，主体的・協働的な学びが充実し，深い学びにつながる授業が行われています。三島っ子の力はすごいですね。

【2年生】

【3年生】金属と木炭を電極にした電池づくり。翌日までオルゴールを鳴らし続けたら，電池にどんな変化が起こるだろうか？次回が楽しみな3年生でした。

【1年生】正確に板に切断線をひいて，安全にのこぎりびきをしていました。上手です！

【1年生】4つの熟語を用いて文章を創作していました。難しいけど，よく頑張っていました！

「上手になったでしょう！」と輝く子どもの姿。合同体育で，自分たちで練習を考え，みんなで練習をする。そして，どんどん上達する心地良さを味わえる。本校が目指す子どもの姿(学校教育目標)に迫る授業が展開されていました。

【2・3年生】合同体育で先輩・後輩で主体的・協働的な活動をしていました。

【1年生】先生を相手にゲームをしていました。

【2年生】理科の問題をどんどん解いていました。教科書で調べたり，積極的な学習をしていました。

【応援練習】人数は少ないですが，一生懸命さは最高です！

「あっ！音がでた！」3年生が理科で「電池づくり」の探究学習を行っていました。いろいろな金属板の組合せで試行錯誤していました。電池づくりがうまくいくとオルゴールが鳴る教材でした。

【3年生】

【2年生】端末で調べながら，畑づくり！芽が出たので，ぐんぐん成長することでしょう。

【1年生】三島町の紹介プレゼンづくりを行っていました。私が閲覧できるよう共有をしてくれる優しい1年生ですね。