こんなことがありました。

　５・６年生も、放射線教育を行いました。

　身の回りにあるものの放射線量について量ってみました。

　予想を立ててから、測定してみました。

　結果は、放射性カリウムが含まれている肥料や食塩、昆布等は比較的、高い数値が出ました。

　つまり、放射性物質は身近にあるもので、口にしているものに含まれているので、心配することはないということですね。

　なんでも、摂りすぎがダメだということですね。

　５・６年生も、霧箱の放射線を見て帰りました。ありがとうございました。

　福島県ならではの教育で、放射線教育があります。

　ゲストティーチャーに来ていただき、１・２年生は、放射線について学習しました。

　始めに、放射線についての紙芝居を読んでいただきました。

　子どもたちは、真剣に聞いていました。

　次に、霧箱を使って、放射線を目に見えるようにしていただきました。

　普通に空気中を飛んでいることが分かりました。「流れ星みたーい。」

　〇✕クイズに答えたり、質問をしたり、アッという間の４５分でした。ゲストティーチャーの皆様、ありがとうございました。

　本日の献立です。

　本日の蒸しパンは、一つ一つ、給食センターで作っているそうです。手間がかかっていますね。ありがたいです。

　本日は、育てたい資質・能力の「家庭学習」に関する取組を紹介します。

　５・６年生の実践では、家庭学習を紹介し合い、良いと思ったやり方から真似しています。

　友達の良いところを参考に、学び方を学んでいます。

　また、知的好奇心をくすぐる仕掛けを、学校中に施しています。

　興味が湧き、家庭学習で、より深い学習をする子どもを期待しています。

　本日の全校集会では、図書委員会企画の「本好き増産、大作戦！」が行われました。

　図書委員のお薦めの本を４冊紹介してもらいました。

　図書委員の本の説明をヒントに、穴埋め問題を解きました。

　すると、宝物の場所を表すヒントカードが、図書室に隠されていました。

　ヒントカードを探しながら、どこに、どんな本があるか見渡すことができました。

　見つけたヒントカードをつなぎ合わせると、宝物の在りかがでてきます。

　その場所を探しに行くと、宝物が隠されていました。

　宝物は、地域の方にいただいた「しおり」でした。ここでも、「１年生から選びな。」「これと交換して。」等、上級生がリードしながら、「折り合い」をつけていました。

　みんな、これを使ってたくさん本を読もうね。図書委員会の皆さん、楽しい企画をありがとうございました。

　本日の献立です。

　１２月に入り、例年通りの寒さになりました。そんな時、温かい給食は、とても嬉しいです。

　弁当をストーブの周りで温めていた時も、これはこれで楽しかったですが、毎日、温かい給食が食べられるのはありがたいですね。

　本日、「第２回学校評価保護者アンケートのお願い」文書を配付しました。

　Web上で、１２月１０日（火）までにご回答ください。

　本日は、育てたい資質・能力の「活用」について、４年生の姿で紹介します。

　毎年福島県で行われている「数学ジュニアオリンピック」の問題を、教頭先生が、子どもに提示してみました。

　すると、始めは、「無理ですよ～。」食いついては来ませんでしたが、、、。

　教頭先生が、ヒントを与えると、４年生は、今まで習得した知識を「活用」し、４人で力を合わせて解いてしまいました。すごい集中力とチーム力でした。

　担任から、２学期の子どもたちの様子について、説明させていただきました。

　エピソードや作品、映像等を交えながら、２学期の成長について共有しました。

　２学期に成長した姿を見ていただきました。

　１年生は、算数科でした。

　２年生は、国語科でした。

　３年生は、理科でした。

　４年生は、算数科でした。

　５・６年生は、体育科でした。

　みんな、頑張っている姿を見ていただきました。